Actualidad Informática

TERCERA SEMANA

2006-10-29T17:45:00.000-08:00

SEMANA 3: "USOS EDUCATIVOS DEL INTERNET"

PROPONGA: Desde la posición de la taxonomía de los usos pedagógicos de Internet, un ejemplo de los usos curriculares que usted realiza en su acción docente o pretendería hacerlo en adelante. La descripción debe contemplar los componentes estructurales que vio en la semana 2.

Actualmente el Internet, es un medio que como Docente lo utilizo bastante, se ha convertido en una herramienta que se me ha convertido imprescindible en mi labor educativa, gracias a ellas he logrado adquirir algunos servicios como los siguientes:
INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN
INTERNET COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
INTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN:
Lo empleo bastante para comunicarme con otros colegas de Instituciones similares a las que trabajo. Usualmente empleo el MSN Messenger y el Yahoo Messenger para entrar en diálogos directos. Y los correos electrónicos de ambos servidores para recibir y enviar mensajes. Así como archivos diversos de información.
También mis estudiantes conocen mis direcciones, y a través de los correos ellos envían algunas dudas y consultas que muchas veces olvidan hacerlas durante las sesiones. Trato en lo posible de ingresar diario o ínter diario y dar respuesta a las dudas que se presentan.
Actualmente lo utilizo para recibir mis tutorías virtuales con los docentes de la USIL, así como para enviar mis trabajos a los profesores de los cursos diferentes.

INFORMACIÓN:
Me facilita el encontrar a través de los diversos buscadores información precisa y actualizada que requiero sobre un tema específico. Gracias a este servicio de información, me es factible encontrar páginas con contenidos relacionados a los temas que tengo que dictar.
También me permite recopilar información diferente y armas separatas y pequeños instructivos que son facilitados a mis alumnos.
Ingreso al portal del Ministerio de Educación y a Ciberdocencia, de manera constante para informarme sobre directivas y normas que puedan interesarme.

SOPORTE ACTIVO PARA EL APRENDIZAJE:
A través de la búsqueda de información he logrado encontrar algunos materiales diseñados en flash que me son bastante útiles dentro de mi quehacer formativo. Así como presentaciones en power point muy bien diseñadas. He sugerido a mis colegas de otras áreas (matemática, ciencia y ambiente) algunas direcciones donde pueden encontrar materiales didácticos que les puede servir para los temas que dictan. (El raco del CLIC = aquí hallan muchos materiales sobre temas diversos. El portal Huascarán = También encuentran materiales diseñados en formatos diversos así videos y fotografías muy interesantes.).
Actualmente empleo bastante la plataforma de la USIL virtual como medio y soporte activo para mi aprendizaje. Descargo los manuales y separatas, los libros virtuales y participo activamente en los Foros diversos que se apertura.

COMERCIO Y GESTIONES ADMINISTRATIVAS:
En este rubro generalmente el uso que le doy al Internet no esta muy relacionado a mi práctica docente. Acceso a diversas instituciones públicas y centros comerciales. Muchas veces he tenido que visitar algunas páginas Web de tiendas de Computadoras para informarme sobre los costos de algunos materiales.
Igualmente visito la página Web del Banco de la Nación, de Telefónica del Perú y otras.

ENTRETENIMIENTO:
También al margen de la aplicación pedagógica, suelo entretenerme bastante con el Internet. Ingreso a juegos en línea, escucho y descargo música y videos.

COMO PRETENDO UTILIZAR EL INTERNET EN EL FUTURO:
Para el futuro estoy planificando implementar una página Web, la cual me permitirá difundir muchos temas que vengo trabajando. Los temas que se han tratado en la Licenciatura de la USIL, son bastante importantes e interesantes que he visto conveniente compartirlo con mis estudiantes y aquellos que se interesen en los temas que se publicaran. Igualmente durante los estudios de Maestría que vengo cursando hay aportes interesantes que quisiera hacer y compartir.
De igual manera voy a utilizar los blogs, me parece una forma innovadora en que los estudiantes puedan enviar sus trabajos y aportes.

INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN:

El objetivo central es la emisión y recepción de información oral y escrita. Es posible comunicarse con otros compañeros y colegas en tiempo real, podemos dialogar directamente. Dentro de mi práctica docente lo utilizo muy frecuentemente y me ayuda a dar una formación de calidad.
Gracias a que cuento con un correo de gran capacidad todo este año vengo empleando el correo electrónico como un medio importante de comunicación con mis estudiantes.

INTERNET COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO.
Hoy día es posible tener acceso a todos cualquier tema que se desee tener algo de información. Existe a través del Internet una cantidad de páginas Web donde se encuentran datos importantes que nos facilitan nuestra tarea docente.
No puedo negar que e descargado muchos manuales muy interesantes que después de ser imprimidos me han servido como material didáctico dentro de mi quehacer formativo.
Es uno de los servicios que más utilizo, gracias a ello constantemente leo información actualizada, que me sirve como punto de referencia para una mejor preparación de mis clases.

INTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE.

Sin lugar a dudas actualmente el Internet sirve como soporte didáctico para los diferentes cursos y asignaturas que se dictan en las Instituciones Educativas.
No es difícil recurrir al Internet, para que los estudiantes busquen información sobre algún tema, se puedan informar al respecto y luego se inicie un debate para llegar a conclusiones incesantes.
De igual manera es posible exponer algunos temas, mediante el empleo de direcciones específicas previamente localizadas que pueden servir como medios de consulta y ayuda.

EN CONCLUSIÓN:
Se recomienda el uso racional y conciente del Internet, ya que como medio de apoyo brinda una gran ayuda a todos los profesores y estudiantes a mejorar en las actividades que realizan. Es una herramienta que actualmente viene cobrando gran importancia, y es necesario conocerlo bien, para lograr el mayor provecho de los grandes servicios que brinda.

Si bien es cierto conozco de manera limitada el empleo de este servicio, me falta mucho por conocer y aprender. Estamos en ese camino y espero en un plazo no muy largo conocerlo mejor.

ESTRUCTURAS DE MEDIOS DIDACTICOS

2006-10-17T12:50:00.000-07:00

SEMANA II:

IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE MIS MEDIOS DIDACTICOS

PRIMER MEDIO DIDACTICO: DIAPOSITIVAS

A. SISTEMA DE SÍMBOLOS: El material contiene
· Insertación de imágenes estáticas (fotos) así como en movimiento (animaciones gifs).
· Insertación de fondos con estas imágenes.
· Insertación de auto formas, flechas, etc.
· Escribir textos diversos con diferentes estilos de fuentes.
· Insertación de sonidos, músicas y animaciones diversas.
· Insertan tablas e hipervínculos.

B. CONTENIDO DEL MATERIAL (SOFTWARE): El material se diseña en
· Microsoft Power Point en sus diversas versiones. (2003, XP, 2000,97)
· Microsoft Word en sus diversas versiones. (2003, XP, 2000,97) (Los textos se copian al Power Point)
· Microsoft Excel en sus diversas versiones. (2003, XP, 2000,97) (Para diseño de cuadros y tablas, se copian luego al Power Point).
· Se emplea el NetSupport School para lanzar la diapositiva por la red en caso de no contar con proyector multimedia.

C. PLATAFORMA TECNOLOGÍCA: El material funciona empleando
· Computadoras Pentium (modelos diversos).
· Proyector Multimedia.
· Red de Computadoras.
· Parlantes.
· Intranet Institucional.
· Cámara digital, scanner.
· CDs , diskettes, USB y otros medios de almacenamiento.

D. ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO:
· Audio Visual (Empleando los monitores y parlantes de los equipos)
· Ecran (Pantalla donde se proyecta la diapositiva)

SEGUNDO MEDIO DIDACTICO: SEPARATAS – APUNTES DE CLASE - RESÚMENES

A. SISTEMA DE SÍMBOLOS: El material contiene
· Imágenes diversas (fotos, gráficos, iconos, pantallas capturadas, auto formas, etc.)
· Textos diversos. (Conceptos teoría diversa, procedimientos a seguir, cuestionarios, bibliografías).

B. CONTENIDO DEL MATERIAL (SOFTWARE): El material se diseña en
· Microsoft Word en sus diversas versiones. (2003, XP, 2000,97) (Los textos se copian al Power Point)
· Otras aplicaciones de Microsoft: Excel, Power Point en sus diversas versiones. (2003, XP, 2000,97)

C. PLATAFORMA TECNOLOGÍCA: El material funciona empleando
· Computadoras Pentium I, hacia P IV.
· Impresora matricial y de inyección de tinta.
· CDs , diskettes, USB y otros medios de almacenamiento.
· Fotocopiadora
· Scanner

D. ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO:
· Hojas imprimidas o fotocopiadas.
· Copia del material diseñado se entrega en soporte digital a los estudiantes que deseen.
· Se emplea como material de consulta dentro y fuera de la sesión de aprendizaje.

TERCER MEDIO DIDACTICO: PÁGINAS WEB

A. SISTEMA DE SÍMBOLOS: El material contiene
· Insertación de imágenes diversas estáticas así como en movimiento (gifs).
· Insertación de fondos con colores e imágenes.
· Presencia de textos diversos con diferentes estilos de fuentes y formatos diversos.
· Insertación de sonidos, videos, músicas y animaciones diversas.
· Insertación de tablas e hipervínculos.

B. CONTENIDO DEL MATERIAL (SOFTWARE): El material se diseña en
· Microsoft Front Page. (2003, XP, 2000,97)
· Dream Weaver MX
· Flash MX
· Navegador Internet Explorer.
· Plataformas
· Uso del NetSupport School para lanzar la estructura web por la red en caso de no contar con todos los equipos conectador a Internet o falta del proyector multimedia.
·

C. PLATAFORMA TECNOLOGÍCA: El material funciona empleando
· Línea de Internet
· Servidores Web ( www.Geocities.es )
· Computadoras Pentium III ó IV
· Proyector Multimedia.
· Red de Computadoras.
· Parlantes.
· Intranet Institucional.
· Cámara digital, scanner.
· CDs, diskettes, USB y otros medios de almacenamiento.

D. ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO:
· Virtual, a través de la web.
· Audio Visual (Empleando los monitores y parlantes de los equipos)
· Ecran (Pantalla donde se proyecta la estructura web)

MEDIOS DIDACTICOS

2006-10-09T11:29:00.000-07:00

MEDIOS DIDÁCTICOS

Tomando como referencia la Lectura de Medios Didácticos del Profesor Pere Marqués Graells, y sus tipologías para clasificar a los mismos, haga una relación de recursos didácticos que utiliza en sus clases. No necesariamente el formato de publicación en su BLOG es una Tabla, puede ser en modo texto.
Los medios didácticos y recursos educativos que empleo con mayor frecuencia son los siguientes:

MATERIALES CONVENCIONALES

Materiales. Impresos y fotocopiados:

· Descripción: Separatas y folletos (previamente elaborados). Artículos descargados de Internet. (Recopilaciones) Copias de libros (Capítulos de interés). Resúmenes de sesiones de clases (Diarios de clases)
· Curso donde lo utilizo: Bases de Datos. Lenguaje de Programación II y IV. Sistemas Operativos
· Año / Semestre : II Ciclo (Primer Año). IV Ciclo (Segundo Año)
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa : Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario : Las copias son entregados con la finalidad de fortalecer y complementar las sesiones. Muchas veces los estudiantes no toman apuntes de lo comentado en las clases, por lo tanto estas copias son necesarias.
En nuestra localidad no es fácil contar con libros de especialidad, por esa razón como docentes estamos en la obligación de facilitar copias de algunos libros que son de provecho para los estudiantes.

Materiales de imagen fija no proyectados:

· Descripción : Papelotes, láminas
· Curso donde lo utilizo : Bases de Datos. Sistemas Operativos
· Año / Semestre : II Ciclo (Primer Año). IV Ciclo (Segundo Año)
· Nivel / Modalidad : Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa : Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario : Durante las sesiones teóricas, y las exposiciones que realizo elaborando mapas conceptuales y otros organizadores de conocimientos.
Los jóvenes emplean láminas para explicar algunos conceptos durante los debates y exposiciones.

Tableros didácticos:

· Descripción : Pizarra acrílica
· Curso donde lo utilizo: Bases de Datos. Lenguaje de Programación II y IV. Sistemas Operativos
· Año / Semestre: II Ciclo (Primer Año). IV Ciclo (Segundo Año)
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa :Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario: Para explicar y ampliar algunos temas tratados. Así mismo indicar procedimientos a seguir, responder dudas elaborando algunos esquemas y organizadores.

Otros, juegos, materiales de laboratorio:

· Descripción : Elementos de hardware (memorias, discos duros, tarjetas diversas).
· Curso donde lo utilizo : Sistemas Operativos
· Año / Semestre : II Ciclo (Primer Año)
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa: Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario : Para explicar y ampliar temas sobre administración de la memoria, procesador, entrada y salida, temas referidos al curso de sistemas operativos.

MEDIOS AUDIOVISUALES

Proyección de imágenes fijas:

· Descripción: Diapositivas, páginas Web.
· Curso donde lo utilizo: Bases de Datos. Lenguaje de Programación II y IV. Sistemas Operativos
· Año / Semestre: II Ciclo (Primer Año). IV Ciclo
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa: Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario: Se preparan diapositivas que son proyectadas empleando el proyector multimedia. En algunos casos ante la falta del proyector multimedia utilizo la red empleando el administrador de red NETSUPPORT SCHOOL PRO, mediante este programa puedo enviar la diapositiva a los monitores de las computadoras que están encendidas. La proyección generalmente se realiza en el aula de innovaciones (Laboratorio de Computación).

Materiales audiovisuales:

· Descripción: Películas y videos. Tutores y cursos interactivos
· Curso donde lo utilizo: Bases de Datos (Access). Sistemas Operativos
· Año / Semestre: II Ciclo (Primer Año)
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa: Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario: Las películas y videos son proyectadas empleando el proyector multimedia. En algunos casos ante la falta del proyector multimedia utilizo la red empleando el administrador de red NETSUPPORT SCHOOL PRO.

NUEVAS TECNOLOGÍAS

Programas informáticos:

· Descripción: Lenguajes de programación. Administradores de Red. Sistemas operativos diversos (Linux, Windows, DOS)
· Curso donde lo utilizo: Bases de Datos. Lenguaje de Programación II y IV. Sistemas Operativos
· Año / Semestre: II Ciclo (Primer Año). IV Ciclo
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa: Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario: Dentro del desarrollo de la asignatura de Lenguajes de Programación y Bases de Datos vengo empleando el Access, SQL y el Visual FoxPro. Dentro del Curso de Sistemas Operativos, se analiza la estructura de diversos sistemas operativos. Para hacer algunas demostraciones empleo el administrador de red NETSUPPORT SCHOOL PRO.

Servicios telemáticos:

· Descripción: Correo electrónico, Chat.
· Curso donde lo utilizo: Bases de Datos. Lenguaje de Programación II y IV. Sistemas Operativos
· Año / Semestre: II Ciclo (Primer Año). IV Ciclo
· Nivel / Modalidad: Especialidad de Computación e Informática. Educación Superior No Universitaria
· Institución Educativa: Instituto Superior Pedagógico Público. “José Salvador Cavero Ovalle de Huanta”
Comentario: Al igual que USIL VIRTUAL, he visto por conveniente que los estudiantes me envíen sus trabajos grupales e individuales a mi correo electrónico.

Datos Referenciales:

2006-09-30T18:24:00.000-07:00

Mi nombre es Luis Alfredo Campos Huaccho, soy Ingeniero Electricista de la Universidad del Centro del Perú, actualmente me encuentro estudiando el programa de Complementación Pedagógica de la Universidad San Ignacio de Loyola. Igualmente vengo cursando el 3er semestre de Maestría en Gestión Educativa en la Univesidad "César Vallejo".
Actualmente vengo trabajando en el Instituto Superior Pedagógico Público "José Salvador Cavero Ovalle" de la cuidad de Huanta, dentro de la Especialidad de Computación e Informática.